悦读新研究 | 有钱更有创造力？这可能不是真的

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在什么情况下人们会更有创造力呢？

作者 | 李婉悦

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2分钟内，你可以说出“砖头”的多少种用途？

心理学家常常用这道题来测量人们的创造性思维，一个人越有创造力，在短时间内能够说出的用途就越多。例如，今天这篇文章里，参与实验的来自美国卡耐基梅隆大学的学生就平均给出了6种用途。

那么，和他们相比，你可以说出几种？你是否拥有超出常人的创造力？你的创造力会受到什么因素的影响？今天的文章将告诉你一个别样的影响创造力的因素：你所拥有的财富和资源。但是，注意，衣食无忧并不能提升你的创造力，资源的稀缺才会。

文章发表于2016年的《消费者研究杂志》，作者是来自伊利诺伊大学香槟分校的Ravi Mehta和来自约翰霍普金斯大学开瑞商学院的Meng Zhu。

其中一个实验是这么做的：60名来自伊利诺伊大学香槟分校的本科生参与这项实验。在实验第一部分，他们被随机平均分成2组，一组学生回想并写下自己成长过程中常常遭遇到的物资的短缺与匮乏（scarcity），另一组的学生则回想一下自己成长过程中那些物资充裕、衣食无忧（abundance）的时刻。

在3分钟的写作任务后，研究者给他们布置了一项创造力的测验，这一测验中嵌入了真实的生活场景：“学校的计算机实验室刚刚引进了一批全新的计算机设备，厂家为了确保这些计算机在运输过过程中不受损伤，给它们都裹上了厚厚的泡沫膜。运输的过程很顺利，现在计算机已经安装完毕了，剩下了250张没有受损的泡沫膜，请给出一个你觉得合适的处理这些泡沫膜的方案。”

实验任务：解决这些闲置的泡沫膜

那么，哪一组学生给出的解决方案更具创造性？作者另外邀请了17名对这些学生的分组情况并不知情的评估者，从新颖性、创造性、原创性3个维度对学生们的方案进行1到7分的评估；结果发现：那些在写作任务中感受到了资源匮乏的学生们给出的解决方案普遍被认为是更有创造力的（3.52分），显著地高于那些在写作任务中描写了自己物资丰饶的成长经历的学生（2.98分）。因此，感受到物资的稀缺提升了人们的创造力。

这是因为，人们在感知到资源的限制后，会跳出原有的思维框架，找寻其他可能的解。例如实验中被分到物资匮乏组的学生，他们表示，自己在思考泡沫膜的处理方案时，更多地跳出了泡沫膜最原本的用途，他们更多地思考那些泡沫膜的非常规的用法。并且，对他们而言，这一深入思考、挖掘其妙用的过程是非常让人享受的。

米勒的画作：《拾穗者》

困苦的画家米勒，没钱买颜料就自己制造木炭条画素描，他用新鲜的眼光去观察自然，欣赏自然，最后以乡村风俗画中感人的人性在法国画坛闻名；电影《流浪地球》就是在不断的资金短缺中被创造出来的，故事中恢弘的空间站、精密的太空舱、别有洞天的地下城、铁甲洪流般的运载车深深震撼了大荧幕前的你我；大学的时候第一次和室友在宿舍吃火锅，只有一个电饭煲的我们竟然也巧妙地烹饪出了至今都难忘的味道……

因此，资源的匮乏并不一定是件坏事。感受到限制反而会敦促你跳出长久以来的心理定势，进行自由又浪漫的思考。

参考文献：

Mehta, R. , & Zhu, M. . (2016). Creating when you have less: the impact of resource scarcity on product use creativity. Journal of Consumer Research, ucv051.

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编辑 | 赵雪莹

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